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1. ¿Qué áreas son fundamentales de acuerdo con la ley general de educación?


Matemáticas
Lenguaje
Ciencias sociales
Biología
Química
Física
Ingles



2. ¿Qué pruebas componen el componente flexible en la prueba del ICFES?


Profundización en Lenguaje
Profundización en Matemáticas
Profundización en Biología
Profundizacion en Ciencias sociales
Interdisciplinar Violencia y sociedad
Interdisciplinar Medio ambiente


3. ¿En qué áreas se aplican las pruebas de profundización?


Profundización en:


Lenguaje
Matemáticas
Biología
Ciencias sociales






4. ¿Cuáles son las pruebas interdisciplinares?


Interdisciplinar Violencia y sociedad
Interdisciplinar Medio ambiente








5. ¿Cuántas sesiones tiene la prueba del Icfes, que pruebas tiene cada una, cuantas preguntas se realizan en cada sesión y de cuánto tiempo dispone el estudiante para cada sesión?
La prueba consta de 2 sesiones:

Las pruebas de esta sesion son: Matematicas, Biologia, Quimica, Fisica y Ciencias Naturales. En esta sesion se realizan 126 preguntas.
Las pruebas de esta sesion son: Ingles, Lenguaje, Filosofia y Componente flexible. En esta sesion se realizan 135 preguntas.
El tiempo del que dispone cada estudiante por sesion es de 4:30 horas.



6. Teniendo en cuenta el cuadro de la página 6, ¿De cuánto tiempo dispone para cada pregunta en cada sesión? Exprese las respuestas tanto en minutos como en segundos.
La primera sesion consta de 270 Minutos/ 126 Preguntas.
2' 14" = Por pregunta
16.000 " = 126 Preguntas
771" = 2' por Pregunta


La segunda sesion consta de 270minutos/ 135 Preguntas.
2' = Por pregunta
16.200" = 135 Preguntas
720" = 2' por Pregunta


7. ¿Qué tipos de pregunta serán utilizados en el examen de ensayo?
Hay: Preguntas tipo I (Selección múltiple)
Preguntas tipo IV (Selección multiple con múltiple respuesta)

8. Explique cada tipo de pregunta y cite un ejemplo diferente al de la cartilla.

9. El icfes en cada prueba evalúa las competencias y los componentes. ¿Qué son las competencias y los componentes?
10. ¿Cuáles son las acciones que integran la competencia comunicativa?


Acción Interpretativa
Acción Argumentativa
Acción Pro positiva

11. Explique las tres acciones.




ACCIÓN INTERPRETATIVA:


Alude fundamentalmente a la constitución de los diversos sentidos que circulan en los textos.
La interpretación no debe entenderse como “captar el sentido asignado por el autor a un
escrito” sino como una acción caracterizada por la participación del lector en su construcción.


ACCIÓN ARGUMENTATIVA:


se refieren a los procesos que el estudiante debe realizar para resolver lo
que plantea una pregunta. Éstos pueden considerarse como herramientas que disponen al
sujeto a proponer soluciones a algún problema.

son problematizaciones, categorías conceptuales o tópicos sobre los
cuales se pregunta. Además, son inherentes a una disciplina o área del conocimiento.

Es una acción contextualizada que busca explicar las ideas que articulan y dan sentido a un
texto. Así, el estudiante (lector) no argumenta desde un discurso previamente elaborado sino
en razón de las ideas expuestas en el escrito


ACCIÓN PRO POSITIVA:
Es una acción fundada en la interpretación. Se caracteriza por ser una actuación crítica que
exige la puesta en escena de los saberes del lector, lo cual permite el planteamiento de opciones

o alternativas ante las situaciones o problemáticas presentes en un texto. La propuesta o
alternativa está sujeta al contexto creado por el texto.

1.Que todos los estudiantes conozcan el manual de convivencia por medio de un manual por aula que lo tendrá el representante de grupo para que cualquier estudiante que lo quiera conocer sea fácil y lo pueda conseguir
2.Tratar de modificar con la asesoría que se requiera el manual de convivencia en la parte del uniforme para que los hombres podamos usar tenis de tela negros en vez de los zapatos de cuero con amarraduras pues este es un sentir de muchos que por comodidad y por problemas en los pies necesitan zapatos más cómodos
3.Mejorar mas la privacidad de los baños de hombres como de mujeres para que hagas sus necesidades con más tranquilidad, conseguir espejos para los dos baños y tratar de conseguir un dispensador de toallas higiénicas, protectores y papel higiénico
4.Apoyar el montaje y funcionamiento de la emisora escolar y tratar de mejorar la sistematizándola con un computador de la institución
5.Gestionar para conseguir el mejoramiento de los patios tratar de tapar los huecos de los patios y trazar las líneas reglamentarias de las canchas y conseguir bancas o asientos para poder descansar en los descansos
6.Solicitar al CONSEJO DIRECTIVO que la sala de sistemas pueda ser utilizada por todos los estudiantes en horario contrario y que haya un encargado de la misma y de su debido cuidado para aprovechar los recursos que tiene la institución ya que pocos estudiantes cuentan con este recursos en sus casas ni con el dinero para pagar este servicio
7.Conseguir que los salones que están sin utilidad o de almacenamiento sean utilizados para cosas más productivas para los estudiantes.
8.Favorecer la implementación de un Programa en educación sexual orientado de forma más dinámica.
9.Mejoremos el aprovechamiento de los espacios informativos como lo son: televisores, carteleras, tableros, sonido entre otros.
10.Convenios para actividades deportivas con la entidad (I.D.R.D) para eventos de ínter colegiados a nivel de localidad. Los estudiantes tienen derecho al sano esparcimiento y a poner a prueba sus habilidades capacidades según el incentivo a su espíritu infantil y juvenil.